Comentario del libro

A continuación adjunto el enlace de mi video sobre el libro La nueva educación. Los retos y desafíos de un maestro de hoy.

https://www.youtube.com/watch?v=5IdD8lL1a4M

El dibujo

El dibujo es fundamental como forma de expresión. Sobretodo en la etapa de infantil. El dibujo ayudara al niño a representar su mundo, a fijarse más en el , a desarrollar su creatividad y su imaginación. Por ello es muy importante que este presente. Con ayuda del dibujo se podrán trabajar áreas muy diferentes.

El dibujo en infantil pasa por diferentes etapas, establecidas por Piaget:

•  Etapa del garabato: En  esta etapa aun no esta desarrollada la capacidad sintética.  Es una etapa  básicamente motriz, en la que el movimiento se basa en el barrido y la presión del lápiz. Los niños disfrutan dejando su huella. Se establece una reacción circular, que fomenta la acción. En la que el ojo persigue a la mano. Tan solo se controla el punto de partida.

• Realismo Fortuito (3 a 4 años): El dibujo no tiene intención de construir imágenes, es pura imitación del adulto No suele parecerse a la realidad y si se parece es por coincidencia. Cuando el niño puede ver esta coincidencia lo repite. Por lo general no hay intencionalidad, se produce por el movimiento. Pone nombre a lo que realiza pero no es estable. Continua con movimientos fortuitos de la etapa anterior. Realiza círculos de forma más perfecta lo que significa que es el inicio de la figura humana, esta aparecerá con gran cabeza, con ojos y boca . Aun no presentan capacidad sintética, representan las partes del cuerpo pero no las integran en un todo. 

• Realismo fallido(4-8 años): En esta etapa el niño quiere representar de forma realista, pero aun carece del control psicomotor necesario, ya que su motricidad fina se sigue desarrollando. Intenta corregir los detalles del dibujo, para poder conseguir semejanzas. Los dibujos son parecidos a la realidad que los niños ven. En el rostro aparecen pupilas, nariz, manos y dedos. Las orejas no suelen aparecer, y el cuello sera el elemento que más tarde aparezca. Los dibujos tienden a  aparecer flotando. 

• Realismo intelectual(5 a 8)  En esta etapa el niño podrá realizar representaciones subjetivas: el niño dibujara lo que sabe, no lo que ve. Los dibujos presentaran rasgos emocionales. Sus producciones cada vez son más cercanas a la percepción de realidad. 
  
  
  
  

Unidad didáctica. Naturaleza colorida

Unidad didáctica